孩子想参加什么样的社会实践

2019-09-03 13:43

随着素质教育改革的深入,让孩子们在暑假参加社会实践活动,到社会活动大讲堂里锻炼提高,已经成为很多家长的共识。当讲解员、做小“老师”、参加环保市集……

孩子们的实践活动多姿多彩,家长和孩子从中获益的同时,也希望能有更多的选择,尤其是多一些能够长期坚持的社会实践项目。

参加环保活动

成了家里垃圾分类监督员

暑假中,9岁的铮铮报名了环保市集的志愿者,在8月初和妈妈一起参加了辛庄的环保市集活动,这次活动也让铮铮爱上了垃圾分类,并且宣称,以后家里的垃圾必须经过他的把关之后,才能丢弃,“我们一起整理了几个废纸箱当垃圾箱,铮铮让我们分门别类堆放,留着他以后参加活动呢。”

铮铮参加的辛庄环保市集也已经有一年多的历史,在这里,义工将垃圾分类设计成游戏,娃娃们满市集找“移动垃圾桶”分类“投喂”,还有很多摊主带着孩子写大字、抖空竹、读绘本。铮铮的妈妈一直关注这个活动,但因为铮铮平时周六都有数学课外班,所以始终没能参加。暑假中,数学班终于休息两周,铮铮妈妈第一时间就给铮铮报名了小义工,摆摊义卖的同时也参与市集工作,帮忙进行垃圾分类。

铮铮把自己小时候攒的各种小汽车、变形金刚整理了一小箱,加上小时候的绘本,在环保市集上摆摊出售,用自己的“销售收入”买了其他小摊主的书、手绘环保袋,还给妈妈买了一套布艺的餐桌垫。提前做了案头工作的铮铮妈妈,知道市集上提倡零包装,专门准备了咸盐罐和酱油瓶,看着摊主把酱油从漏斗里灌进瓶子里,铮铮觉得开了眼界,铮铮妈妈则在朋友圈里感慨:“这回我终于可以说,儿子长大了,都会打酱油了!”

铮铮在市集里“参观”了回收区的63个垃圾分类箱后,印象特别深刻。回到家,他就跟妈妈一起把以前留下的纸箱子整理出来,写上了标签,要求家里也进行垃圾分类:“以前看小猪佩奇,还有汪汪队,都有垃圾分类的内容,但还是没有这样一场活动对他的影响更深刻。但这个活动的地点,离我们有点远,真希望社区里也能有类似的项目,这样我们能够长期坚持参加。”

长期项目少

参与者成“一年一次郎”

铮铮妈妈的想法与很多家长都不谋而合,随着素质教育的深入,让孩子长期、固定地参加更多的社会实践活动,不当社会实践的“一年一次郎”成为很多家长的共识,但从学校到各类公益机构,适合孩子长期参加的项目并不多。

小王在一个社区公益项目已经工作了3年多,他们的机构就是专门组织青少年的社区体验、志愿服务等项目。小王告诉记者,暑假是活动最好组织的时候,从来不缺乏参与者,但是日常活动就经常没有人参加,而且每次活动,基本面对的都是生面孔:“有的孩子就是为了完成假期作业来的,参加的时候也不积极。倒是有些家长会比较感兴趣,不过他们期待的项目,很多都是参观科研院所等活动,对孩子来说,其实并没有太大意义。”

对于这种现状,小王觉得问题主要出在社会实践项目过少、参与方式过于陈旧上。“现在很多活动,侧重点都在量上,质量上虽然有提高,但还是不够,至少是没有达到我们真正想要做的那个深度。大家都在‘走量’,参加的人会总结一共参加过多少次社会实践,机构也会拿组织过多少次活动来当自己的宣传噱头,而合作单位追求的也是这个,比如接待多少人次的学生。真正有深度、能长期坚持的活动特别少。”

不过小王还是觉得类似活动在将来会有比较大的提升,因为现在信息渠道比较多,孩子们的参与热情和家长们对社会实践活动的认知都在提高。“不好的活动,家长们不会带孩子参加,这就给了各个机构提升的压力。好的社会活动,需要家长的把关和积极参与。”

家长付出多

孩子支教开设机器人课程

如同小王感慨的一样,孩子们能否长期坚持社会实践,其实大部分来自于家长是否能够长期付出和坚持。

这个暑假,15岁的天昱依旧是从辽宁省喀左县希望小学教授机器人课程开始。因为北京的中学放假时,喀左的暑假还没有开始,天昱就趁着这个时间过去,在那边教2到3天的机器人课程。“从他10岁开始,每个暑假都是这样,有时候寒假也会过去。时间不超过4天,因为我们没法儿请太长时间的假。”天昱的妈妈小叶告诉记者。

与希望小学结缘,也源自小叶。从天昱上小学开始,小叶就带着他给这个学校捐助,捐款、书籍、课外读物、练习本……最初的几年都是捐助物资。随着国家对教育投入的增加,希望小学里教学用的设备也不断完善,校长在跟小叶闲聊的时候,提到学校最缺的就是师资力量,孩子们都特别羡慕大城市孩子上的各种兴趣班,尤其是各种课外科技活动。因为天昱从小学开始就上机器人的课外班,还代表学校打过比赛,取得过很好的名次。小叶就跟天昱商量,“你能整理一份课件,给喀左的小朋友开一个机器人班吗?”

天昱很认真地考虑了妈妈的要求,在一周内试作了一份教学课件,并请小叶来当第一个学生,给自己把关。“我们正式谈过话,天昱跟我承诺:只要开始,绝不半途而废。”小叶还和天昱课外班的老师们商量,专门请喀左的老师和校长到北京来观摩社团课程。各方面都准备齐全后,从2012年开始,天昱在喀左的希望小学开设了暑期机器人课程。“当时是喀左县第一个机器人课程,即便是喀左县所在的朝阳市,当时也几乎没有机器人课程,老师们也都不会,所以天昱上课的时候,是老师和学生一起听课,都觉得特别新鲜,在学生中也很受欢迎。”开学后,老师有什么地方需要技术交流还可以通过微信、QQ的形式继续进行。

孩子受益大

把教师作为职业第一选择

小叶觉得这5年坚持下来,不仅仅是喀左的孩子们从中受益,接触到了北京最新的课程内容和教学方式,天昱也得到了很多成长:“甚至可以说,天昱才是最大的受益者。”

小叶把天昱这几年的变化看在眼里:天昱上机器人课程的时候,更加专心,每次课后都会把老师们的授课内容整理得特别详细、规范,学得更努力,留存得也更加精心;每次讲课前都会提前备课,还会根据上节课的反馈来调整课程内容和重点设计;因为路上堵车,开了7个多小时才到,但是孩子们等着开课,他可以饿着肚子去给孩子们上大半天课,一直讲到晚上,回来一点儿也不抱怨;会私下里揣摩自己讲课时的把控情况,根据学生们掌握程度来调整教学进度;会在下课后和上课前,反复推敲哪种讲课方式,课堂效果会更好……

“听哪个老师讲几次课,我就能知道这个老师是否敬业,能根据学生的接受情况授课的才是好老师,也有那种老师根本不备课,甚至就是备一次课用十年。”天昱表示,现在上课外班,都是他自己选老师,他的眼光比妈妈还好。

而小叶对天昱的变化特别满意,“我一直就跟孩子强调,捐钱捐物其实都是父母在做公益,只有这个支教真正是你自己在作付出。但这个付出绝对不是单向的,双方都是受益者。我感觉,对这个事情,他自己特别上心,责任感强了,而且有兴趣,为此吃点苦,他都能接受。我觉得这就让他体会到了什么叫内在驱动力。而且经过这几年的讲课,他真正喜欢上了老师这个职业,他跟我聊过,将来就想做一个机器人课程教练。我觉得挺好。”

喀左现在快通高铁了,天昱有了新的规划,“通了高铁之后,我就自己坐火车过去,这样,我们每期机器人课程就能再多开几天。那边孩子的水平现在也提高了,是时候再增加点难度啦!”